来源：澎湃新闻 2024年10月29日标题：谈合作、聊发展！这所学校与芬兰专家共话职业教育作者：黄湘钰“我认为芬兰和中国面临着许多相似的社会挑战，因此我们有很多可以相互学习、相互分享的东西。”10月28日，上海师范大学天华学院邀请芬兰应用科学大学联盟，举办以“中芬职业产教研融合”为主题的中芬职业教育论坛，探讨在新技术背景下产教研融合的新方案和新途径。活动现场，中芬双方在应用技术型高校人才培养方面提出诸多思考和见解。芬兰应用科学大学联盟主席、芬兰赛纳约克应用科学大学校长Jaakko Hallila带来芬兰模式下的应用科学大学的分享。Jaakko Hallila透露，在芬兰，应用科学大学相对普通大学的教学，更注重学生的实践和专业能力，以行业需求为导向，通过区域特色发展和工作实践教育培养特色专业人才，支持地方经济发展。“如芬兰食品加工业具有国际竞争力，赛纳约克应用科学大学开设了食品工程专业，通过实践培训，跟踪了解‘从田间到餐桌’的食物生产专业知识，毕业生就业方向也专注于食品生产领域。”Jaakko Hallila说，“我们正准备和中国高校开展进一步合作，比如开展联合学位项目，相信未来会有更多

来源：上观新闻 2024年10月29日标题：谈合作、聊发展！这所学校与芬兰专家共话职业教育作者：黄湘钰“我认为芬兰和中国面临着许多相似的社会挑战，因此我们有很多可以相互学习、相互分享的东西。”10月28日，上海师范大学天华学院邀请芬兰应用科学大学联盟，举办以“中芬职业产教研融合”为主题的中芬职业教育论坛，探讨在新技术背景下产教研融合的新方案和新途径。活动现场，中芬双方在应用技术型高校人才培养方面提出诸多思考和见解。芬兰应用科学大学联盟主席、芬兰赛纳约克应用科学大学校长Jaakko Hallila带来芬兰模式下的应用科学大学的分享。Jaakko Hallila透露，在芬兰，应用科学大学相对普通大学的教学，更注重学生的实践和专业能力，以行业需求为导向，通过区域特色发展和工作实践教育培养特色专业人才，支持地方经济发展。“如芬兰食品加工业具有国际竞争力，赛纳约克应用科学大学开设了食品工程专业，通过实践培训，跟踪了解‘从田间到餐桌’的食物生产专业知识，毕业生就业方向也专注于食品生产领域。”Jaakko Hallila说，“我们正准备和中国高校开展进一步合作，比如开展联合学位项目，相信未来会有更多

来源：上海嘉定 2024年10月29日标题：谈合作、聊发展！这所学校与芬兰专家共话职业教育作者：袁悦“我认为芬兰和中国面临着许多相似的社会挑战，因此我们有很多可以相互学习、相互分享的东西。”10月28日，上海师范大学天华学院邀请芬兰应用科学大学联盟，举办以“中芬职业产教研融合”为主题的中芬职业教育论坛，探讨在新技术背景下产教研融合的新方案和新途径。活动现场，中芬双方在应用技术型高校人才培养方面提出诸多思考和见解。芬兰应用科学大学联盟主席、芬兰赛纳约克应用科学大学校长Jaakko Hallila带来芬兰模式下的应用科学大学的分享。Jaakko Hallila透露，在芬兰，应用科学大学相对普通大学的教学，更注重学生的实践和专业能力，以行业需求为导向，通过区域特色发展和工作实践教育培养特色专业人才，支持地方经济发展。“如芬兰食品加工业具有国际竞争力，赛纳约克应用科学大学开设了食品工程专业，通过实践培训，跟踪了解‘从田间到餐桌’的食物生产专业知识，毕业生就业方向也专注于食品生产领域。”Jaakko Hallila说，“我们正准备和中国高校开展进一步合作，比如开展联合学位项目，相信未来会有更多深

“忠诚人民教育事业，依法履行教师职责；为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德；启智求真，恪守有教无类；……为幼教事业，贡献力量！”近日，上海师范大学天华学院学前教育博物馆前，誓言铮铮，61名来自上海市各区的幼儿园园长在上海师范大学原校长、博士生导师杨德广教授的带领下，庄严宣誓，铿锵有力的誓言宣告着新一批接受培训的幼儿园园长将紧跟老一辈育人楷模的坚定步伐，为幼教事业贡献力量的决心。杨德广教授在2024年上海市幼儿园园长研修班开班第一课中，深入阐述了关于教育的重要论述核心要义，讲述了自己的“教育家梦”。同时，他也勉励园长们要有坚定的理想信念，要坚持学习和研究教育理论，要有全心全意为人民服务的担当，要开拓创新、深化教育教学改革，要坚持乐教爱生，为教育事业奋斗终身！华东师范大学教授、博士生导师蒋纯焦为园长们深刻剖析了教育家精神的内涵与核心特质，并将之与教师专业成长相联系。立足教育家精神，上海师范大学天华学院2024年上海市幼儿园园长研修班的目标与任务便是让幼儿园园长们既要能“登高行远”，着眼宏观战略目标，为高质量幼儿园的发展制定明确的愿景和使命，站在教育改革和发展的高点。又要能“落精落细”把握

中新网上海新闻10月20日电（记者 缪璐）“忠诚人民教育事业，依法履行教师职责；为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德；启智求真，恪守有教无类；……为幼教事业，贡献力量！”10月17日上午，上海师范大学天华学院学前教育博物馆前，誓言铮铮，61名来自上海市各区的幼儿园园长在上海师范大学原校长、博士生导师杨德广教授的带领下，庄严宣誓，铿锵有力的誓言宣告着新一批接受培训的幼儿园园长将紧跟老一辈育人楷模的坚定步伐，为幼教事业贡献力量的决心。什么是教育？什么是教育家？什么是教育家精神？杨德广教授在2024年上海市幼儿园园长研修班开班第一课中，声情并茂地讲述了自己的“教育家梦”，即读书梦、图强梦、教育梦、慈善梦，用实际行动诠释了什么是“教育家精神”，鼓励园长们弘扬践行“中国特有的”教育家精神。这种精神不仅是中国教育事业的宝贵财富，也是推动中华民族伟大复兴的重要力量。同时，他也勉励园长们要有坚定的理想信念，要坚持学习和研究教育理论，要有全心全意为人民服务的担当，要开拓创新、深化教育教学改革，要坚持乐教爱生，为教育事业奋斗终身。为什么说教育家精神是“中国特有的”？华东师范大学教授、博士生导师蒋纯焦为园

来源：上海教育电视台 2024年07月31日标题：实施结对责任制 打造党员工作站 上师大天华学院构建学生社区育人生态在党员结对帮扶的分享会上，周锦玉分享了自己在结对过程中遇到的问题和解决的方式。作为一名学生党员，今年她结对了一间新生宿舍。周锦玉说：“我每一次去跟他们结对，他们提出的问题可能也是我曾经会遇到的一些问题，他们能通过我提供的一些帮助或建议，去实际性的解决了他们现在存在的一些困惑或者问题，其实我觉得对于我们双方来说都是非常有帮助的。”周锦玉上海师范大学天华学院学生像这样的党员结对帮扶活动，每周都会进行一次。在上海师范大学天华学院，所有的学生党员和入党积极分子都会参与到党员结对责任制工作当中。既帮助同学们解决实际困难，在学业、生活等方面取得成长、获得进步，同时也帮助学生党员提升自身党性修养和综合素质。除了发挥朋辈作用来加强学生们自我管理能力，传递正确的思想观念和价值选择。上海师范大学天华学院还建立了两支辅导员队伍，一支专职辅导员队伍，一支由退役士官组成的副辅导员队伍。两支辅导员队伍形成在上下班时间上互相衔接，工作内容上互相配合，构成对学生全天候、全方位的教育和管理。张子璠上海师范